Un cadre de référence

Après l’adoption en février 2024 d’une formule harmonisée de l’éducation bi-plurilingue dénommée « Cadre de Référence de l’Éducation bi-plurilingue au Burkina Faso, Cycle primaire » (Arrêté N°2024- 0025/MENAPLN/SG/DG-AEF du 8 février 2024), le Burkina Faso a développé un plan d’action visant à faciliter la généralisation de l’éducation bi-plurilingue au niveau national. 

Afin d’accompagner et opérationnaliser la mise en œuvre effective de cette réforme sur le terrain, il s’avère essentiel de pouvoir renforcer les capacités des acteurs et actrices de la chaine éducative (formateurs de formateurs, encadreurs pédagogiques, directeurs, enseignants, …).

Un dispositif de formation

Dans ce cadre, un dispositif de formation hybride, en partie à distance via une plateforme de formation et avec un encadrement de proximité ponctué de mini-regroupements, est mis en place.

Chaque enseignant.e peut ainsi accéder à des activités et contenus d'enseignement adaptés au niveau de sa classe durant l'année, sur la base de séquences didactiques bilingues. La formation propose également des contenus fondamentaux et transversaux permettant de comprendre les orientations et principes de l'enseignement bilingue, ainsi que des outils et démarches pour le mettre en oeuvre. 

Un référentiel de formation

En lien avec le référentiel de compétences proposés dans le cadre de référence, cette formation vise notamment à outiller les participant.es pour:

  • pratiquer avec aisance la L1 (langue nationale) et la L2 (français)
  • comprendre les principes et les enjeux de l'enseignement biplurilingue 
  • utiliser des démarches favorisant le transfert entre L1 (langue nationale) et L2 (langue officielle)
  • planifier et mettre en oeuvre des pratiques d'enseignement/apprentissage en langue officielle et en langue de travail, dans différentes disciplines
  • renforcer la gestion de classe et l'intégration des thèmes émergents en contexte multilingue.